基于同伴互助的小组竞赛在护理教育学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于同伴互助的小组竞赛在护理教育学教学中的应用效果.方法 将119名护生按照班级随机分为对照组(60人)和试验组(59人),对照组采用常规教学方法,试验组采用基于同伴互助的小组竞赛教学方法.课程教学结束后,比较两组考试成绩、自主学习能力、护生对教学的满意度.结果 试验组考试总成绩、理解记忆类题型和分析应用类题型成绩、自主学习能力、对教学效果的评价均显著高于对照组(P<0.01).结论 基于同伴互助的小组竞赛能有效提高护生自主学习能力和课程教学效果.

关键词：同伴互助、小组竞赛、护理教育学

所属期刊栏目：38

分类号：G424.28(教学理论)

资助基金：2017年度广东医科大学教育教研课题2JY17039

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93