职业素质导向下中职护生人文关怀能力培养

摘要：

目的 探讨临床见习体验对中职护生人文关怀能力的影响,为中职护生人文关怀能力培养提供依据.方法 以某校中职护理二年级学生220人为研究对象,以护士人文修养为教学内容,对照组采用传统教学法,实验组在传统教学的基础上,以临床真实的医疗环境为体验基地,为期4个月开展每周一个上午的临床见习,每月提交反思日记,期末进行人文关怀故事分享,教师线上线下随时关注护生的体验动态并加以引导.采用杰斐逊共情量表(护生版)和对临床见习情况测评表进行问卷调查,作为观察指标.结果 实验组共情能力总分及3个维度得分均高于对照组,差异具有显著性(P=0.000),实验组对临床见习总体评价较好.结论 有引导的临床见习体验可以有效提高中职护生人文关怀能力.

关键词：中职护生、临床见习、人文关怀能力、职业素质

所属期刊栏目：38

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目ZJZB2019107

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90