服务性学习在护理技能综合实训课程中的应用研究

摘要：

目的 探讨服务性学习在护理技能综合实训课程中的应用效果.方法 将2017级62名护生设为对照组,2017级58名护生设为试验组,对照组采用传统教学方法,试验组在此基础上引入服务性学习,比较两组课程质量评分、考核成绩及对服务性学习的评价.结果 两组课程质量评分、课程考核成绩比较差异有显著性(P<0.01),试验组93.11％的护生对服务性学习持肯定态度,认为教学效果好.结论 服务性学习的开展,有利于提高护理教育质量及学生专业素质.

关键词：服务性学习、护理技能综合实训、护生

所属期刊栏目：38

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：广东省高职教育医药卫生类专业教指委教育教学改革项目"基于服务性学习在《护理技能综合实训课程》的改革研究"2018LX021

在线出版日期：2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75