标准化病人在中西医结合骨伤科学教学中的应用评价分析
目的 评价标准化病人在中西医结合骨伤科学教学中的应用效果.方法 将86名中西医结合专业三年级本科生随机分为标准化病人教学组和传统教学组,各43％人.在中西医结合骨伤科学课程部分内容中,分别采用标准化病人教学法和传统教学方法进行教学.课程结束后运用DREEM量表、相同的闭卷理论考试和临床病例答辩考试成绩评价教学效果.结果 标准化病人教学组学生DREEM量表总分及闭卷理论考试得分明显高于传统教学组,且标准化病人教学组学生临床病例答辩考试成绩显著高于传统教学组.结论 将标准化病人引入中西医结合骨伤科学教学中,有助于改善教学环境,促进学生临床思维形成和临床能力提高,从而进一步提高该课程教学质量.
标准化病人、中西医结合骨伤科学、评价
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G421(教学理论)
2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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