网络学习平台下远程导师制对专科实习护生自主学习能力的影响

摘要：

目的 探讨网络学习平台下远程导师制对专科实习护生自主学习能力的影响.方法 以2016级专科实习护生为研究对象,分为观察组(104人)、对照组(103人).护生实习期间引入网络学习平台,对照组采用常规学习管理模式,观察组采用远程导师制进行管理.实习结束后,比较两组护生的理论及技能得分、学习满意度、自主学习能力的差异性.结果 观察组护生的理论及技能得分、学习满意度得分、自主学习能力得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 网络学习平台下远程导师制可提升实习护生的自主学习能力,增强实习效果,深化护教融合.

关键词：网络学习平台、远程导师制、专科实习护生、自主学习能力

所属期刊栏目：38

分类号：G436(电化教育)

资助基金：2017年江苏省高等教育教改研究立项课题;2014年淮安市"十二五"规划课题;江苏高校"青蓝工程"资助;江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111