微课程教学法在医学机能学教学中的探索
目的 为适应教学改革的要求,激发学生的学习兴趣,将微课程教学法引入医学机能学实验教学中,探讨微课程教学法在医学机能学实验教学中的效果.方法 选取昆明卫生职业学院2018级三年制农村医学专业6个班共计527名学生为对象,采用随机法将6个班级分成2个组,一组为微课程教学法组,另一组为传统实验教学法组,通过课堂测试成绩、实验期末考核成绩进行教学效果比较.结果 微课程教学法组的课堂测试成绩、实验期末考核成绩与传统实验教学法组相比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 微课程教学法在医学机能学实验教学中的应用效果明显优于传统实验教学法.
医学机能学、微课程教学法、实验教学
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G424.1(教学理论)
昆明卫生职业学院校级科研课题资助项目;昆明医科大学教研教改项目
2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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