基于PACS的三维重建在人体形态学课间实习教学中的应用
目的 探讨基于图像存储与传输系统(PACS)的三维重建在人体形态学课间实习教学中的应用价值.方法 随机抽取临床医学专业五年制两个班学生分为实验班与对照班,对两班学生进行人体形态学实习教学,实验班运用基于PACS的三维重建进行教学,对照班运用多媒体PPT+影像胶片教学,课后进行随堂测试,学生运用"马普"系统对带教教师进行评价.比较两班随堂测试成绩以及学生对带教教师的评分.结果 实验班随堂测试成绩以及学生对带教教师的评价均高于对照班,有显著性差异.结论 基于PACS的三维重建可以丰富教学内容,有助于理论联系实践,最大程度调动学生参与积极性,明显提高教学效果.
PACS、三维重建、课间实习、人体形态学
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G424.4(教学理论)
中国医科大学教育科学研究立项课题"基于网络平台医学影像系学生考核评价体系的研究"YDJK2016018
2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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