基于"互联网+医教协同"模式的基础护理技术教学改革与实践

摘要：

目的 探讨基于"互联网+医教协同"模式的基础护理技术教学改革效果.方法 以我院护理大专1701班和助产大专1701班学生为实验组,采用"互联网+医教协同"模式,以叙事教育为基本教学方法 ,以提高学生学习主动性和自觉性为目标,以学生为主体、教师为主导开展教学活动.选取护理大专1702班和助产大专1702班学生为对照组,采用传统教学方法 ,辅以案例讨论.结果 实验组学生理论与技能考试成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果 显示,学期末实验组绝大部分学生学习主动性和自觉性明显增强.结论 采用"互联网+医教协同"模式,以叙事教育为基本教学方法 进行教学改革,有利于培养学生分析及解决问题能力、学习主动性和自觉性,使教学活动与临床护理工作无缝对接,同时促进教师终身学习,成为学生学习伙伴和引导者.

关键词："互联网+医教协同"、基础护理技术、护理人才

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目"医教协同模式下叙事教育在高职护理专业教学中的探索与实践"ZJGB2019175

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96