混合式教学模式在非预防医学专业医学统计学教学中的应用效果评价
目的 探讨基于网络教学平台的混合式教学模式在石河子大学医学院临床医学专业医学统计学教学中的应用效果.方法 将石河子大学医学院2015级临床医学专业学生(362人)设为实验组,采用基于网络教学平台的混合式教学模式;2014级临床医学专业学生(274人)设为对照组,采用传统教学模式.对比分析两组考核成绩、问卷调查结果 及定性访谈结果 .结果 实验组学生操作技能考核、期末考试及综合成绩均高于对照组(P＜0.05).混合式教学模式可以提高学生自主学习能力,达到预期教学目的.结论 混合式教学模式能够突破传统课堂教学的限制,提高医学统计学教学质量和学生自主学习能力.
混合式教学模式、医学统计学、临床医学专业
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G424.1(教学理论)
石河子大学混合式教学课程专项基金资助BL2018034
2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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