手机App在护理基本技术形成性评价中的应用探索
目的 探索基于手机App的形成性评价在护理基本技术课程中应用的可行性和效果.方法 在护理基本技术课程教学中,将2018级护理专业学生随机分成实验组和对照组,对照组采用传统终结性评价方法 ,实验组采用基于手机App的形成性评价方法 .形成性评价内容包括资源学习、签到记录以及活动开展模块.结果 实验组学生理论及操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05),大部分学生对形成性评价表示满意,喜欢这种方式.结论 基于手机App的形成性评价能客观科学地反映学生学习情况,有利于教学质量的提高.
形成性评价、手机App、护理基本技术
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G424.74(教学理论)
江苏高校哲学社会科学基金研究课题"PBL联合Sandwich教学法在高职护理基本技术教学中的应用与实践";江苏省教育厅"2019高校优秀中青年教师和校长境外研修";苏州高职高专院校"产教融合、校企合作"教育改革研究课题"基于产教融合的护理专业急危重症护理课程实践教学策略研究";苏州卫生职业技术学院优秀教学团队"外科护理实践课程教学团队"
2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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