中职学校"质量结合式"发展性教师评价的实践研究——以山东省烟台护士学校为例

摘要：

立足于促进中职学校教师专业发展,介绍发展性教师评价的内涵、目的,分析"质量结合式"发展性教师评价体系的要素及指标,阐明其实践路径.

关键词：发展性教师评价、质性评价、量化评价、中职学校

所属期刊栏目：38

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：2018年度山东省教育教学研究重点课题"中职学校发展性教师评价模式的构建与实施研究"2018JXZ2004

在线出版日期：2020-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23