积极心理品质培养对护生积极心理品质及主观幸福感的影响

摘要：

目的 探讨积极心理品质培养对护生积极心理品质及主观幸福感的影响.方法 便利选取上海市某高校三年级护理本科生57名,在护理心理学常规教学基础上进行积极心理品质培养干预,比较干预前后护生积极心理品质量表和主观幸福感量表的得分情况.结果 干预后,护生积极心理品质量表的认知维度和主观幸福感量表各维度均分显著高于干预前(P＜0.05),积极心理品质量表的其他维度均分与干预前相比差异无显著性(P＞0.05).护生生活满意度与公正、情感、超越维度相关,积极情绪与认知、情感、超越维度相关(P＜0.05).结论 积极心理品质培养可显著提升护生积极心理品质和主观幸福感,值得在护理学专业各课程中推广.

关键词：积极心理学、护理心理学、积极心理品质、主观幸福感

所属期刊栏目：38

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：2019年度军队医学科技青年培育计划;海军军医大学教学研究;改革项目

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118