医学生网络行为与学习自我效能感的探讨
目的 调查医学生网络行为特点及学习自我效能感,为合理使用网络提高学习效率提出建议.方法 采用系统整群抽样方法从新疆某高校本科生中抽取400名作为研究对象,对其网络行为和学习自我效能感进行调查.结果 被调查医学生都拥有手机,96.5％的每天使用手机上网,79.8％的课堂上用手机上网,77.4％的医学生认为网络学习对课堂教学有影响.不同性别、专业的医学生学习自我效能问卷得分有显著性差异(P＜0.05),女生、临床医学和预防医学专业学生学习自我效能感较低.结论 手机成为医学生上网的主要工具,网络使用对课堂教学有一定干扰.因此,要培养医学生自律能力,合理利用网络,保证学习效果,提高学习自我效能感.
网络行为、学习自我效能感、学习能力、学习行为
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G526.5(中国教育事业)
新疆医科大学大学生创新计划项目;中华预防医学会教育学分会医学教育课题
2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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