云班课混合学习模式在高职基础护理技术实训教学中的应用
目的 探讨云班课混合学习模式在高职基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法抽取2016级护理系高职生104人,1班52人为对照组,2班52人为实验组.实验组采取云班课混合学习模式,对照组采用传统教学模式,比较两组实训考核成绩,并采用问卷调查法对教学效果进行评价.结果 实验组实训考核成绩及对教学效果的评价显著高于对照组(均P<0.01).结论 云班课混合学习模式可提高实训教学效果,培养学生自主学习、合作学习能力.
云班课、混合学习模式、基础护理技术、实训教学
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G424.1(教学理论)
广东省高职教育医药卫生类专业教指委教育教学改革项目“混合学习模式在高职护理专业教学中的应用研究”20171037
2020-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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