基于微信支持的翻转课堂在中职儿科护理学教学中的应用
目的 探讨微信支持的翻转课堂在儿科护理学教学中的应用效果.方法 将2016级中职护理专业两个班共82名护生(简称中职护生)按班随机分为对照组与观察组.观察组采用微信支持的翻转课堂教学模式,对照组采用教师讲授加多媒体辅助的常规教学模式.课程结束后对两组护生的学习效果进行评价.结果 观察组护生对学习效果的评价以及考试成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 将微信支持的翻转课堂教学方法应用于儿科护理学教学,有助于护生增强学习的主动性,提高学习成绩,值得在其他中职护理临床课程中推广.
微信、翻转课堂、儿科护理学
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G424.1(教学理论)
河南省医学教育研究项目"基于微信支持的翻转课堂在中职护生儿科护理学教学中实施效果评价"Wjlx2017148
2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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