同伴教育在肿瘤PICC置管患者自我管理中的应用
目的 探讨同伴教育对肿瘤患者PICC置管的自我管理能力及并发症的影响.方法 收治患肿瘤且需要置入PICC的患者共68例,随机分为对照组和实验组,对照组采用常规的健康教育方式,实验组则在常规健康教育方式的基础上增加同伴教育.比较两组肿瘤PICC置管患者在PICC置管两个月后的自我管理能力以及置管期间的并发症情况.结果 实验组肿瘤患者PICC置管自我管理能力中,日常导管观察、导管管理信心、异常情况处理、信息获取、带管运动和带管日常生活六个维度与对照组相比,差异有统计学意义(P＜0.05);实验组在维护依从性方面与对照组相比,差异无统计学意义(P＞0.05).实验组肿瘤PICC置管患者的并发症发生率低于对照组(P＜0.05).结论 实施同伴教育可以提高肿瘤PICC置管患者的自我管理水平,减少并发症的发生.
同伴教育、PICC、自我管理
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R197.323.2(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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