基于微课的翻转课堂在妇产科见习教学中的应用

摘要：

目的 探讨在妇产科临床见习教学中应用基于微课的翻转课堂模式的教学意义.方法 选择本科室2018年1月到2018年12月间80名临床见习学生,随机分为传统组(40人)和教改组(40人),传统组进行传统教学,教改组进行基于微课的翻转课堂教学,对比不同教学模式的效果.结果 教改组学生操作技能、病史采集成绩较传统组明显升高(P＜0.05),教改组学生满意度较传统组明显升高(P＜0.05).结论 在妇产科临床见习教学中应用基于微课的翻转课堂教学模式效果显著,得到学生的认可.

关键词：微课、翻转课堂、妇产科、见习教学

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目PPZY20158161

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93