课程思政建设“微观”改革研究综述

摘要：

面对“课程思政”这一新事物,国内相关机构和学者近年来从理论和实践上展开了多角度的“微观”论证和探索.从与思政课程关系的辨析、公共课育人效果的反思、与专业课的共赢3个维度,对上述“微观”论证和探索的创新之处或有益经验进行梳理总结,以期对当下有效推进课程思政建设改革有些许帮助.

关键词：课程思政、思政课程、高校育人

所属期刊栏目：37

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39