以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练在神经外科教学中的应用
目前国家加强对本科医学生及规培医生的教育,针对不同专业学生制定不同的培养方案.临床思维是联系理论知识和临床工作的桥梁,在培训过程中,要求学生以病例为基础进行虚拟仿真训练,理论联系实践,加强临床课程学习.本文将以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练应用于神经外科本科教学及规培中,以进一步提高临床带教效果.
神经外科、临床思维、虚拟仿真训练
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G421(教学理论)
石河子大学2018年教育教学改革项目JZ-2018-16;国家自然科学基金地区项目81360185
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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