混合式教学模式在社区护理学教学中的实践效果

摘要：

目的 了解混合式教学模式在社区护理学教学中的实践效果.方法 在2016级护理学专业社区护理学教学中采用交叉对照方法,将混合式教学模式与单一课堂授课模式分阶段交叉应用于两个班,通过问卷调查及阶段性测试成绩分析,探讨混合式教学模式的效果.结果 两次调查结果显示,能正确理解混合式教学模式的学生比例从20.7％上升到66.1％,线上学习的学生比例从86.8％上升到100.0％,认为适宜应用混合式教学模式的学生比例从80.1％上升到95.8％,赞同继续应用混合式教学模式的学生比例从81.0％上升到95.0％(P<0.05);阶段性测试成绩比较,应用混合式教学模式的班级高于应用单一课堂授课模式的班级,差异均有显著性(P<0.05).结论 社区护理学教学中适宜应用混合式教学模式,能有效提高教学效果.

关键词：混合式教学模式、社区护理学、网络课程

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：平顶山学院2017年度教改项目"混合式教学在《社区护理学》教学中的应用研究"2017-JY09

在线出版日期：2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87