基于翻转课堂理念的教学方法研究——以沟通技巧与心理训练课堂教学为例

摘要：

从教学理念、教学方式、教学过程、师生扮演的角色、教学效果对比分析翻转课堂和传统课堂的差异,以沟通技巧与心理训练课堂教学为例,创建翻转课堂教学模型,包括课前学习模块、课堂展示模块、课后反思模块,并对翻转课堂教学改革进行反思和展望.

关键词：翻转课堂、心理健康教育、沟通技巧与心理训练

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2014年度四川省哲学社会科学研究"十二五"规划项目SC13E086;2018年度西南交通大学本科教育教学改革项目XLJY2018001

在线出版日期：2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76