在临床医学专业学生中开设微型讲座的探索

摘要：

临床医学知识纷繁复杂、枯燥乏味,采用微型讲座让学生在轻松愉快的学习中提早接触与临床常见疾病有关知识,同时也激发学生学习基础医学知识的兴趣,提高学生利用医学知识解决实际问题的能力.微型讲座是适合低年级学生学习、思考和探究临床知识的一种有效教学方法,值得进一步研究和推广.

关键词：微型讲座、临床医学专业、临床知识

所属期刊栏目：37

分类号：G424(教学理论)

资助基金：湖南省教育厅科研项目17C1195;湖南中医药大学博士科研启动基金资助项目99821001012

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81