回馈教学对冠心病患者锻炼依从性的影响

摘要：

目的 研究回馈教学对冠心病患者锻炼依从性的影响.方法 选择2016年11月至2017年11月于我院接受住院治疗的冠心病患者84例,采用随机数字表法将其分为实验组与参照组,每组42例.参照组采用常规健康教育,实验组采用回馈教学,对比两组患者心理状态评分及锻炼依从性.结果 两组患者愤怒维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组紧张、焦虑、抑郁、混乱、自尊丧失、疲劳乏力维度评分均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护理后锻炼方式、锻炼时间、锻炼频率、锻炼知识依从性均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对冠心病患者实施回馈教学,能显著提升患者锻炼依从性,改善患者心理状态,值得临床推广应用.

关键词：回馈教学、冠心病、锻炼依从性

所属期刊栏目：37

分类号：R197.323.2(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141