微信辅助改良式PBL教学法在医学影像学实习带教中的应用
目的 探讨微信辅助改良式PBL教学法在医学影像学实习带教中的应用效果.方法 将首都医科大学2015级医学影像技术专业专科班31名实习生随机分为实验组和对照组,实验组采用微信联合PACS辅助改良式PBL教学,对照组采用PACS系统辅助传统教学模式.实习结束后通过理论知识、实践能力考核及问卷调查进行效果评价.结果 实验组学生在基础理论、影像分析、报告书写、鉴别诊断方面明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).电子问卷调查显示,与对照组相比,实验组学生对教师的带教方式满意度更高,学习兴趣更强,自学能力更高,获取知识广度增加(P<0.05).结论 微信辅助改良式PBL教学法应用于医学影像技术专业实习带教,可以进一步提高教学质量,收到良好教学效果,值得推广.
医学影像学、微信、PBL教学法、临床实习
37
G424.4(教学理论)
2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
107-109
