PBL联合工作坊在中职护生临床护理教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨PBL联合工作坊在心内科中职护生临床护理带教中的应用效果.方法 将本院心内科2016年3月—2017年2月的中职护理实习生作为对照组(n=42),2017年3月—2018年2月的中职护理实习生作为实验组(n=42).对照组予以传统教学,实验组予以PBL联合工作坊教学.比较两组护生出科考核成绩、教学满意度以及对教学效果的评价.结果 实验组护生理论知识、操作技能成绩和综合能力均明显高于对照组(P<0.05或P<0.01);实验组护生的教学满意度高于对照组(P<0.05);实验组护生对教学效果的评价显著优于对照组(P<0.01).结论 PBL联合工作坊可有效提高中职护生的实习效果、自主学习能力及教学满意度,为中职护生日后的职业生涯奠定基础,值得在临床护理教学中推广.

关键词：PBL、工作坊、临床护理教学、护理实习生

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2014年佛山市卫生局科研立项课题2014208

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88