医学统计学教学中"雨课堂"个性化应用的探索及分析

摘要：

为更好地在医学统计学教学中应用"雨课堂",探索分析其在对统计学知识需求度不同的学生中应用效果的异同.研究对象为海军军医大学2016级护理本科学生,采用问卷调查形式收集相关信息,根据对统计学知识需求情况不同,将研究对象分为目前涉及组和目前不涉及组,并比较两组学生对"雨课堂"的应用效果评价.分析结果显示,总体评价得分目前涉及组高于目前不涉及组(P<0.05),目前涉及组对"雨课堂"预习功能评价更高,两组在课堂练习和课后反馈方面评价比较,差异无统计学意义(P>0.05),同时学生针对预习功能和反馈功能方面提供了一些建议.通过研究分析为"雨课堂"在医学统计学课程中的个性化应用提供依据和方向.

关键词："雨课堂"、医学统计学、个性化教学

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：上海市第四轮公共卫生三年行动计划重点学科建设项目"循证公共卫生与卫生经济学"15GWZK0901

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61