护生CLEN考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的正性影响研究

摘要：

目的 调查分析护生护士执业资格考试(CLEN)考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的影响.方法 对某民族医学院校连续3届参加CLEN考试的650名护生考前心理压力对考试应对能力和学习驱动力的影响进行问卷调查.结果 调查显示,护生考前因应试生疏、就业竞争、考前不适应等因素导致出现了不同程度的心理紧张、焦虑.结论 CLEN考前护生适度的心理紧张和心理压力在一定情况下能提高机体的应激水平和考试应对能力,将紧张与压力转化为学习驱动力,有助于激发其学习备考主动性和积极性.

关键词：护士执业资格考试、心理压力、学习驱动力、考试应对能力

所属期刊栏目：37

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：贵州省教育科学规划课题2016B296;黔南民族医学高等专科学校科研基金资助项目QNYZ201618

在线出版日期：2019-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97