基于案例教学法的翻转课堂在诊断学实训教学中的应用效果分析
目的 探究基于案例教学法的翻转课堂在诊断学实训教学中的应用效果.方法 随机选取我院2015级临床医学专业140名学生为对照组,2016级临床医学专业139名学生为实验组.对照组采用传统教学法,实验组采用基于案例教学法的翻转课堂.通过实训考核与问卷调查评价教学效果.结果 实验组实训考核成绩优秀率、良好率均高于对照组(P<0.05),不及格率低于对照组(P<0.05).实验组实训总体成绩、生命体征成绩显著高于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 基于案例教学法的翻转课堂在诊断学实训教学中应用有利于提高教学效果,培养学生临床综合应用能力.
案例教学法、翻转课堂、诊断学、实训教学
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G424.1(教学理论)
江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目"高职高专临床诊断技能训练与考核体系的构建及其应用"JKA201715;江苏卫生健康职业学院校级课题重点项目"Arxsys示教直播系统在诊断学实训课程中的运用和效果评价"JKA201508
2019-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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