药理学知识在"以器官—系统为中心"教学模式中的再融合——以锦州医科大学护理学专业课程改革为例

摘要：

"以器官—系统为中心"的医学教育课程模式已经成为锦州医科大学办学的重要特色.总结"以器官—系统为中心"教学模式中存在的诸多不足,在教学进度安排、教材改编和教学过程等环节,提出具体的改善建议,为进一步提高教学质量提供参考.

关键词：药理学、"以器官—系统为中心"教学模式、护理学专业

所属期刊栏目：37

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：2017年锦州医科大学教育教学研究与改革重大项目ZD2017007子课题;辽宁省教育科研十三五规划2017年度立项课题JG17DB164

在线出版日期：2019-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48