CBL联合PBL教学法在心内科住院医师规范化培训中的应用
探讨CBL联合PBL教学法与传统讲授式教学法(LBL)在心内科住院医师规范化培训中的应用效果.将126名在我院心内科接受规范化培训的住院医师随机分为观察组(CBL+PBL组,63名)和对照组(LBL组,63名).以出科考核成绩作为评价指标,同时采用问卷调查方式了解两组对各自教学法的满意度.观察组出科考核成绩及满意度均高于对照组(P<0.05).CBL联合PBL教学法有利于加深住院医师对理论知识的理解,培养自主学习和解决问题能力,提升心内科住院医师规范化培训质量.
CBL教学法、PBL教学法、住院医师规范化培训
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R192.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)
国家自然科学基金资助项目81400287;上海市科委自然科学基金资助项目13ZR1450300
2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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