"三位一体"临床实践教学模式的研究

摘要：

目的 探索创新型人才培养规律,完善中医药专业临床实践教学模式,培养高素质中医药文化传承创新人才.方法选取四川省中医药高等专科学校2015级中医学专业学生30名为观察组,2014级中医学专业学生20名为对照组.对照组采用传统临床实践教学模式,观察组采用"三位一体"临床实践教学模式.比较两组理论考试、病案分析、临床技能、病历书写成绩.结果两组理论考试、病案分析、临床技能、病历书写成绩以及带教教师满意度,差异均有显著性(P<0.05).结论"三位一体"临床实践教学模式可明显提升学生综合能力,值得推广.

关键词：中医文化氛围、临床实践、临证思维、教学质量

所属期刊栏目：37

分类号：G420(教学理论)

资助基金：四川中医药文化传承与研究中心项目"完善中医药临床实践模式培养高素质中医药文化传承创新人才"2016Y009

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116