混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用

摘要：

目的 探讨混合式教学模式下TBL+CBL教学法在病理学实验教学中的应用以及效果.方法 以滨州医学院临床医学专业2015级本科7班和8班学生为研究对象.其中7班72人为研究组,采用基于混合式教学的TBL+CBL教学法进行教学;8班74人为对照组,以传统教学方法进行教学.比较两组期末考核成绩,并对研究组问卷调查结果进行分析.结果 两组期末考核成绩差异有显著性,研究组有92％的学生认同TBL+CBL教学法.结论 基于混合式教学的TBL+CBL教学法应用于病理学实验教学,有助于提高学生学习兴趣,培养团队合作和沟通能力,提升自学能力.

关键词：病理学、实验教学、TBL教学法、CBL教学法

所属期刊栏目：37

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题2016B-SY023;教育部在线教育研究中心在线教育研究基金全通教育2016YB176;滨州医学院教学改革立项项目JYKT201717;滨州医学院成人高等教育教学研究项目BYCJY201606

在线出版日期：2019-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：113-114