以核心能力为理论框架的儿童护理教学设计——台北护理健康大学儿童护理学生培养 与教学方法经验分享的感悟与启发
介绍台北护理健康大学护理系儿童护理学生培养与教学方法,重点解读以核心能力为理论框架的儿童护理教学设计,包括核心能力的构成要素、教学目标、教学策略与方法、评价等方面,从中学习反思,获得启发,为护理教学提供参考.
护生、核心能力、教学设计、儿童护理
37
G424.2(教学理论)
2019-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
94-96
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护生、核心能力、教学设计、儿童护理
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G424.2(教学理论)
2019-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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