微信公众平台对本科护生自主学习能力的影响研究

摘要：

目的 探讨微信公众平台对本科护生自主学习能力的影响.方法 选取某地方本科院校2016级护生,按授课班级随机分为对照组及实验组,对照组采用传统教学模式,实验组在传统教学模式基础上,接受“护理人家”公众号定时推送的微课、操作视频、教学案例、重难点及练习题等学习资源.结果 实验组考核成绩及自主学习能力均高于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论 微信公众平台可提高护生自主学习能力,值得推广.

关键词：微信公众平台、护生、自主学习能力

所属期刊栏目：36

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2017年度湖南省“十三五”规划课题XJK17CGD042

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124