探讨翻转课堂在环境卫生学实验中的应用效果
目的 探讨以学生为主体的翻转课堂在环境卫生学实验教学中的应用效果.方法 选择中国医科大学五年制预防医学专业学生,分为实验班和对照班.在环境卫生学实验教学中,实验班应用翻转课堂教学模式,对照班应用传统教学模式.通过比较两班考试成绩(实验考试成绩、环境卫生学期末考试总成绩)和问卷调查结果评价教学效果.结果 实验班实验考试成绩显著高于对照班,而且实验班学生认为翻转课堂能调动学习兴趣、夯实环境卫生学基础知识、提高在实验中主动思考及动手操作能力、培养团队协作精神.结论 翻转课堂教学模式应用于环境卫生学实验教学中效果较好,值得推广.
环境卫生学、实验教学、翻转课堂
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G424.4(教学理论)
辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度课题JG16DB494;2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目352;中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-YF004
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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