在儿童少年卫生学教学中应用微课的研究

摘要：

目的 探讨微课在儿童少年卫生学教学中的应用效果.方法 选择2013级和2014级预防医学专业本科生共103人为研究对象,前者采用传统教学方法(对照组),后者采用微课辅助教学(实验组),通过期末考试成绩及问卷调查进行教学效果评估.结果 实验组儿童少年卫生学期末考试成绩高于对照组(P＜0.05);调查显示,实验组学习兴趣、知识掌握能力、学习主动性、学习效率以及分析和解决问题能力都优于对照组(P＜0.05).结论 微课辅助教学不仅可以提升教学质量,还有利于学生各方面综合能力的提高.

关键词：儿童少年卫生学、微课、教学方法

所属期刊栏目：36

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53