以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中的应用
目的 探讨以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中的应用效果.方法 选择清远职业技术学院护理专业2014级学生(对照组)和2015级学生(实验组)为研究对象.实验组学生采用以职业核心能力为本位的教学模式,对照组学生采用传统教学模式.比较两组学生理论和技能考核成绩,并采用自行设计的调查问卷调查实验组学生对以职业核心能力为本位的教学模式的效果评价.结果 实验组理论、技能考核成绩均显著优于对照组(P<0.01);实验组对本组教学模式的效果评价较好.结论 以职业核心能力为本位的教学模式在高职急救护理教学中应用,有利于培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力,增强学生学习积极性和主动性,促进教学质量的提高.
职业核心能力、急救护理、高职
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G442(教育心理学)
清远职业技术学院精品资源共享课建设项目JK15003;广东省高职教育医药卫生类专业教指委教改项目20150090
2018-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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