微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果

摘要：

目的 探讨微课模式的CBL教学法应用于护理综合实训教学的效果.方法 选取新疆医科大学高职护理专业4个班学生为研究对象,以班为单位,采用随机数字表法,分为对照组和实验组.实验组139人,采用微课模式的CBL教学法;对照组132人,采用传统教学模式.教学结束后比较两组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度.结果 实验组护生理论及技能操作考核成绩、职业胜任力水平、教学效果满意度高于对照组(P<0.05).结论 微课模式的CBL教学法有利于提高护生理论及技能操作成绩、职业胜任力和教学效果满意度,值得进一步推广.

关键词：微课、CBL教学法、护理综合实训

所属期刊栏目：36

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016B-HL076

在线出版日期：2018-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72