对分课堂在少数民族预科医用化学教学中的应用
对分课堂是一种新型的教学模式.在少数民族预科医用化学课程教学中引入对分课堂,将教学过程分为教师的课堂讲授、学生的课后内化吸收以及学生的课堂讨论3部分.教学实践证明,该教学模式有效增强了学生学习的主动性,增加了课程的趣味性,活跃了课堂气氛,提高了教学质量.
对分课堂、医用化学、少数民族预科
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G424.1(教学理论)
2015年内蒙古医科大学校级教学改革研究项目NYJGB2201516
2018-10-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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