临床医学专业两种实验诊断学教学方法对比分析

摘要：

目的 探讨在实验诊断学教学中增加病例分析的可行性和效果.方法 通过回顾性研究法,分析两个年级学生教学满意度以及期末案例分析题得分情况.结果 研究组教学满意度明显高于对照组(x2=65.48,P<0.05),期末考试案例分析题得分明显高于对照组(t=3.05,P<0.05).结论 实验诊断学教学加入案例分析,有助于培养学生临床思维,提高综合分析能力,改善教学效果.

关键词：案例分析、实验诊断学、临床医学专业

所属期刊栏目：36

分类号：G424.31(教学理论)

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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