PBL教学法在脑电图教学中应用的可行性探讨
脑电图教学专业性强,理论抽象,图形复杂,导联数目多,波形不规律,阅读困难,学习难度大,采用传统教学模式学生很难掌握,需要新的教育模式调动学生积极性.PBL教学法以学生为中心,以问题为导向,将其应用到脑电图教学中,可将生涩难懂的知识让学生通过问题自主学习掌握.
PBL教学法、脑电图、以学生为中心
36
G424.1(教学理论)
2018-09-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
85-86
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PBL教学法、脑电图、以学生为中心
36
G424.1(教学理论)
2018-09-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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