“专业带头人—教学团队—班主任”三位一体常态化专业教育研究

摘要：

专业带头人的核心引领作用、教学团队的示范引领作用和班主任的魅力引领作用是高职生学习的原动力,构建“专业带头人—教学团队—班主任”三位一体常态化专业教育模式,搭建便捷、高效的交流平台,有助于服务学生、强化专业认识、激发学习兴趣、提高教学效率,提升人才培养质量.

关键词：专业带头人、教学团队、班主任

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏医药职业学院党建与思想政治工作研究立项课题20170209;江苏医学职业学院优秀中青年专业带头人培养对象资助项目20161201

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20