血液病学临床教学模式及微信辅助教学探索
以案例为基础的(CBL)教学模式虽有利于学生临床思维能力培养,提高教学效果,但需要学生主动学习和提前阅读,学生学习压力大.利用微信辅助教学,教师可构建在线互动课堂,师生交流不受时间及空间限制,可以随时随地进行知识传授、学习、交流和讨论,增加了师生互动,提高了学生学习效率与学习积极性.
血液病学、CBL教学模式、微信
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G424(教学理论)
2018-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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