实验室开放模式在口腔正畸学教学中的应用探究
目的 调查了解实验室开放模式在口腔正畸学教学中的应用价值.方法 选取我校2012级37名口腔医学专业本科生为对照组,课后不对其开放实验室;以2013级34名口腔医学专业本科生为实验组,课后对其开放实验室.授课结束,对两组学生采用同一试卷进行理论和技能操作考试,通过问卷调查和考核进行教学效果评价.结果 实验组理论和技能操作考试成绩均明显高于对照组(P<0.05).问卷调查结果显示,绝大多数实验组学生对课后开放实验室持肯定态度.结论实验室开放模式给学生提供充足的操作机会,学生通过实践操作练习能更好地理解理论知识、提高操作技能,激发学习兴趣,为临床实践打下坚实的基础.
口腔正畸学、实验教学、实验室开放模式
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G424.31(教学理论)
2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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