从医学生的心理需求现状探析大学生心理健康教育课程教学模式
在掌握医学生心理需求及心理问题解决途径现状的基础上,对于不同专业医学生的差异特点进行分析,并就学生对于课程中不同教学形式的反馈进行深入探讨,有针对性地就课程教学内容、教学形式、教育理念等提出系统性建议,为最终培养和提高医学生的综合素质提供思路.
医学生、心理需求、心理健康教育课程
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G420(教学理论)
北京市教育委员会社科计划一般项目SM201710025001
2018-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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