PBL教学法在妇科技能操作教学中的应用效果研究
目的 探讨PBL教学法在妇科技能操作教学中的应用.方法 选取哈尔滨医科大学2013级87名本科学生,随机分成实验组(46人)和对照组(41人),实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过技能操作考核、问卷调查比较两种教学方法的效果.结果 PBL教学法能显著提高学生学习主动性、学习效率、临床思维能力、团队合作能力、技能水平、语言表达和理解记忆能力.结论 PBL教学法在妇科技能操作教学中具有良好的效果,值得进一步推广.
PBL教学法、妇科、技能操作
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G424.1(教学理论)
2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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