基于高等职业院校人才培养工作评估价值取向的积极导向作用分析——以枣庄职业学院护理专业为例

摘要：

高等职业院校人才培养工作评估坚持"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"方针,以评估促进人才培养是其精髓.本文对护理专业人才培养工作评估的价值取向进行探讨,并就其对学院、护理专业的积极导向作用进行分析.

关键词：高等职业院校、人才培养工作评估、价值取向

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：山东省教育科学"十二五"规划课题2013JG243

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4