翻转课堂教学模式在基础护理技术实训教学中的应用
目的 探讨翻转课堂教学在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法在2015级高职护理专业随机抽取两个班,其中一个班(60人)为实验组,运用翻转课堂模式进行实训教学;另一个班(60人)为对照组,采用传统教学法进行实训教学.统计分析两组学生实训项目的考核成绩,结合问卷调查结果进行评价.结果 实验组实训项目理论知识和技能操作成绩高于对照组(P<0.05),实验组对教学效果的满意度显著高于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂教学可以提高学生的学习效率与合作能力,提高教学的满意度.
翻转课堂、基础护理技术、实训教学
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G424.1(教学理论)
2017-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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