分层教学模式在护理学基础实验教学中的实践研究

摘要：

目的 探讨分层教学模式在护理学基础实验教学中的实际运用效果.方法 以我校2015级护理专业两个班级为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用分层教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组操作考核成绩、学生分层情况和教学满意度情况.结果 教学后,实验组各项操作考核成绩及平均分、A层学生人数、对教学的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 分层教学模式是增强护理学基础实验教学效果的一种有效教学模式.

关键词：分层教学模式、护理学基础、实验教学

所属期刊栏目：35

分类号：G630(中等教育)

在线出版日期：2017-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23