内科护理学教学中渗透人文教育对学生人文关怀能力的影响

摘要：

目的 在内科护理学教学中探索人文教育方法,提高学生人文关怀能力.方法 采用类实验性研究设计和方便抽样方法,以北京卫生职业学院高职护理专业二年级学生为研究对象,实验组在内科护理学教学中通过各种方式渗透人文教育,对照组采用传统教学方式,比较两组人文关怀能力的变化.结果 实验组人文关怀能力量表评分高于对照组,差异有显著性.结论 在内科护理学教学中渗透人文教育能提高学生人文关怀能力.

关键词：内科护理学、人文教育、人文关怀能力

所属期刊栏目：35

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82